考教师资格证的条件

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教师资格证考试内容有哪些?教师资格证试题

作者:佚名      发布时间:2020-11-13      浏览量:2
教学过程】 (一)实物导入 教师出示实物“红线”学生观察。 教师提问:同学们观察一下老师手中的红线,猜猜这是做什么用的?你们的新年礼物都收到过什么? 学生们自由讨论回答。 教师总结:在我们生活条件优越的今天,无论是吃

教学过程】

(一)实物导入

教师出示实物“红线”学生观察。

教师提问:同学们观察一下老师手中的红线,猜猜这是做什么用的?你们的新年礼物都收到过什么?

学生们自由讨论回答。

教师总结:在我们生活条件优越的今天,无论是吃穿住行我们都有着很高的品质,可是,就有一个叫喜儿的姑娘她家过年的年货是二斤白面和一根红头绳。在她身上到底发生了什么样的故事呢?让我们一起走进今天的新课歌剧《白毛女》。

由此导入新课。
(二)感受体验

1.初听歌曲并设问:此唱段的速度是什么样的?

学生自由回答。

教师总结:速度是中速。

2.复听歌曲并设问:歌曲的情绪是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:高亢、嘹亮、激动地。
(三)探究学习

1.再次播放歌剧《白毛女》视频选段,学生观看欣赏。

教师提问:这部歌剧一共分为几幕?刚才老师都播放了哪些选段?哪一幕中的哪些片段给你留了深刻印象?

学生自由回答。

教师总结:五幕。第一幕中的《北风吹》、第一幕中的《十里风雪》、第一幕中的《扎红头绳》、第三幕中的《哭爹》、第五幕中的《我要活》。

2.对比欣赏

教师提问:说一说你听到的这些选段中的音乐题材都具有哪些地区的风格特点?这些不同的选段表达的音乐情绪是一样的吗?给了你怎样不同的感受?对比一下,每一个选段都在表现一种怎样的音乐情绪呢?

小组讨论探究回答问题。

教师总结:《白毛女》的音乐,主要以河北、山西、陕西等地的民歌和地方戏的曲调为素材,艺术形式和表演风格具有鲜明的中国作风和中国气派。在中国歌剧历史上,是一部里程碑式的作品。