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如果学生故意破坏课堂纪律或搞恶作剧怎么办?教学遇到的问题解决对策

作者:佚名      发布时间:2020-11-25      浏览量:0
教学遇到的问题解决对策:如果学生故意破坏课堂纪律或搞恶作剧怎么办?(1) 要冷静,用一颗全心全意的心去触动学生的心弦,教育学生要有大局观,自尊自爱,扰乱课堂,既不尊重自己也不尊重他人,伤害他人和他人是不道德的。教育学生学会自我约束,避免学生

教学遇到的问题解决对策:如果学生故意破坏课堂纪律或搞恶作剧怎么办?
(1) 要冷静,用一颗全心全意的心去触动学生的心弦,教育学生要有大局观,自尊自爱,扰乱课堂,既不尊重自己也不尊重他人,伤害他人和他人是不道德的。
教育学生学会自我约束,避免学生之间的摩擦和冲突;为故意捣乱者创造改革机会,营造团结和谐的氛围;
(2) 转移注意力。当教师本人或个别学生因突发情况即将失去态度时,应迅速反应,果断决策,及时转移学生注意力,采取冷处理方法,巧妙地掩盖或掩盖学生;
(3) 随机播放。教师在紧急情况下利用某一点,由小到大,或从小到大,或顺藤摸瓜,延伸深刻内涵,深化教学内容,从而化解矛盾,消除矛盾。
与其简单地停止讲课、严厉训斥,不如因势利导,或者用教学内容中的原则来解释和深化;或者真诚地引导,以公正和宽容,渊博的知识和透彻的分析征服学生的心。
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教学遇到的问题解决对策:学生打架我该怎么办?
(1) 教师应及时制止学生打架斗殴行为,避免恶性伤害的发生,依法保护学生;
(2) 对学生进行有针对性的法制教育,明确打架斗殴不文明、违法、可能造成严重危害;
(3) 教师要做好调解和学生斗争工作,建立团结友爱的文化,消除障碍。
教学遇到的问题解决对策:遇到一个从未改变过的学生,我该怎么办?
(1) 对学生的信任、尊重和理解,应该贯穿于广义的教育活动中,不能拘泥于当下学生犯下的错误。他们不应该因为撒谎而不被信任;他们不应该因为反复教书而没有改变而受到各方面的歧视。多关心学生;
(2) “蹲下与学生平等交流”,主动开发学生潜能,通过理解激励学生,激发学生信心;
(3) 要有同情心,要依靠渊博的知识支撑,要用高尚的人格魅力升华,要了解学生,不失严谨的要求;要等待生命,不要失去老师的风采;要欣赏学生,不要失去真诚的指引;
(4) 要调动全班同学的积极性,树立健康向上的课堂作风,让学生在教后帮助没有改变的同学,消除品德和学习上的不良习惯;
(5) 主动进行家访,与家长共同改造学生。