考教师资格证的条件

我们这里有最全最资深的教师资格证考试题目,专业的考试相关咨询

教师资格证高中语文面试经验贴。(看一遍文章面试差不多了)

作者:jcmp      发布时间:2021-03-26      浏览量:0
1、考试报名、缴费技巧。2、穿着问题。当

1、考试报名、缴费技巧。

2、穿着问题。

当时的我也是在穿着上很纠结,要不要穿职业装,因为夏天,我穿的白色长裙+肉色丝袜+低跟鞋,后来总结出,大方得体、自己感觉舒服就行,我觉得职业装会影响我的发挥。冬天的话外面可以穿外衣进去面试时脱掉,里面也是简洁、整洁、自己穿着舒服即可。头发最好扎起女生。

3、考试流程。

每个地方其实还不同,我当时在潍坊考的,谁先去的先考没有抽签之类的,济南考的是要分配屋子抽签的。首先,最重要一点, 千万不要迟到,一定早去 ,不抽签还好,抽签你连自己哪个教室都不知道。以济南为例说说,到时间你进了考试学校后,会去一个屋里念你在哪个教室,然后跟着老师去,6个人一个组然后抽签,都抽到1号的先面试依次。然后到微机室抽题,抽完题到备课室20分钟备课,然后到面试室面试, 5分钟结构化+10分钟试讲+5分钟答辩(无关紧要,我老师和我说在你答辩之前早就把你的分打出来了) 。

4、如何20分钟备课。(决定你讲课的制胜法宝)

上面是我从网上找的一真题,先给大家看看真题什么样。一般都是半页纸,古文的话全篇课文出现,太长的课文会截取片段出现。我还是以自己的面试题给自己做个备课案例。

我抽到的是王羲之的《兰亭集序》,

永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

基本要求:

(一)有感情朗读一、二自然段;

(二)分析自然景色和思想情感的关联。

重点重点重点:一、审题审题审题

、1、一定要审题。只要出现朗读、有感情朗读,就是让老师读啊,就是考察你的朗读能力的。一定要读啊。这就是考点啊,你不读差不多就over了。

2、其他的无论什么科目,都是这样。考纸上写的什么要求,你就照做,你不做一定会挂。

就拿我的《兰亭集序》来说, 朗读一二自然段那就必须朗读, 让你讲自然景色和思想情感的关联,你就不能讲我们老师之前给我们讲过“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”这句话很出名,我分析一下吧。或者是本文是探讨生死的,我讲讲生死吧。这都属于偏题、跑题, 你讲就得既涉及到自然景色,又要思想情感,又要说出他们之间的关联。这就是审题。

最后说一遍,考纸上写啥你就要做啥!!!

二、写教案。

我是真的结合自己面试的切身经验来说,应该会很有共鸣。5分钟的结构化面试后立刻讲,你是真的可能脑袋短路的。 开头又会很紧张,所以导入一定要一个字一个字写出来。

1、我的导入:上课。同学们好。请坐。同学们,你们猜出大屏幕上的是谁的作品了吗。(假装指着电脑上的图片)对,就是书圣王羲之的被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》,同学们,那《兰亭集序》之所以流传至今仍被人称道仅仅是因为它的书法价值吗。我看到同学们都摇了摇头。那今天我们就来细细品读一下这篇文章,看看它除了书法价值,自身文学价值怎样。( 注意,最好是用问题的方法,特别容易勾起听课的兴趣。以后讲课啊一定要多用,一个个层层深入的小问题绝对能让你上好课。 )。

2、别啰嗦,根据考试纸要求上课就可以了。同学们,大家首先齐读下文章。非常不错,看来大家自学能力很强,根据课下注释将不认识的字音都解决了, 接下来老师来范读一下 。(要求1成功完成)。(读的时候一定要铿锵有力、有高有低就是节奏感,声音一定要高。难免有不认识的含糊点,答辩时老师给指出时一定虚心接受。)。

3、(实际上很难讲,自然景色和思想情感之间的关联,太难讲了,没办法,即使不会你就紧扣这点胡诌就行。当时我想到一妙招显示自己的博学) 同学们,孔夫子曾站在滔滔江水前发出“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感慨,杜甫在面对“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的景色前也不禁发出“万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”的感慨,苏轼在《赤壁赋》中面对滔滔不绝的江水也发出“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的人生感慨,《岳阳楼记》中失意时感慨身世,得意时心旷神怡,(当时都被自己震惊才华横溢啊)可见自然景色和作者的思想情感有密切的关系 , 那这节课我们来分析一下文中自然景色与思想情感之间的关系 。(直接抛出考点)那既然要分析他们的关系,你就得找出自然景色的句子,思想感情的句子,然后找出他们的联系。(思路明晰了,一切ok!我觉得到这一地步,100%就过了)。那接下来我们小组讨论一下这个问题,3分钟时间。

4、称他们讨论,在黑板上写板书。 自然景色: 思想情感: 关联:

好,讨论时间已到。我看三组很积极,起来说一下。哦,你们从第一段中找到自然景色“是日也, 天朗气清,惠风和畅 ”思想情感, 信可乐也 。这不就是 以乐景写乐情 ,说的非常好。四组的同学你们来说一下,哦你们说作者在仰观宇宙只打时不禁引发感慨,我们活一辈子不过“当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣”,很快就会生命结束,想到“ 死生亦大矣 ”难道不痛苦吗。 以乐景衬哀情 。作者看到宇宙感慨人的渺小、死生问题,感到痛苦。(老师要顺势指导)说得非常好,那老师不禁想问,那作者就因为人的渺小、短暂而否定了生命的意义了吗。没有,你从哪里看到的。好这位同学你来说一下,“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”,虚诞、妄作在这里都是不是的假的意思,本来就知道吧生与死看作是一样是不对,把寿命长短看作一样也是虚假的。通过否定生死一样肯定生的意义。对啊,“后之视今,亦犹今之视昔”后来的我看我们,不正像我们看之前的人吗。虽然事情变了,心境确实不变的永恒的,间接肯定生的价值。

5、小结:同学们,你看《兰亭集序》不仅仅因为其书法价值,它的思想情感又何尝不深刻。看到美好的景色,不禁发出“信可乐也”;看到宇宙之大,也为人的短暂而痛苦。最终还是肯定生的价值。

6、作业:同学们,就你对生与死的看法写一小文章。下课。

7、板书(太重要了,没有板书太容易挂)

自然景色: 思想情感: 关联:

天朗气清,惠风和畅 信可乐也 以乐景写乐情。

宇宙之大 死生亦大矣的痛苦 以乐景衬哀情。

三、答辩:

答辩时虽然已经评完分,不会影响你的考试结果,但是还是慎重啊。问的我是“文言知识你觉得重要吗。” 那我就说“重要,只有读懂了才能更进一步理解文章内涵,读都读不懂是无法进一步理解文章思想情感的”巴拉巴拉巴拉我说了3分钟吧。然后就让我走了。

出来后特别感动一点,下一位面试的小姐姐对我说,“你讲的好棒啊,我都被吸引了。” 希望这位可爱的小姐姐以后做啥都成功。真的有时你的一句赞美,当时的人会铭记一辈子!!!

四、结构化面试

结构化面试原题太容易考,看一遍足以应对,思路“是什么,为什么,怎么做。”因为有原题我就先不说了。 可以在面试纸记关键词,谨防忘记。 停顿三秒开始说就可以,可以显示出你是思考的。

面试费太贵了,又很重要,所以最好一遍过。不论是教资面试还是教师编面试还是以后你当老师,这篇文章都有一定的借鉴价值。愿你通过教资面试,加油加油。写稿不易,记得点赞收藏哦。