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教师期末总结怎么写?初中教师个人工作小结

作者:佚名      发布时间:2020-11-26      浏览量:0
初中教师个人工作小结语言素质对学生的影响是终身的、巨大的。然而,长期以来,语文一直没有得到学生应有的重视,语文的地位甚至被列在主课之外。这在很多学校,尤其是非重点学校,是不争的事实。经过分析,语文课程缺乏吸引力是原因之一。语文考试成绩差距难

初中教师个人工作小结
语言素质对学生的影响是终身的、巨大的。然而,长期以来,语文一直没有得到学生应有的重视,语文的地位甚至被列在主课之外。这在很多学校,尤其是非重点学校,是不争的事实。经过分析,语文课程缺乏吸引力是原因之一。语文考试成绩差距难以拉大,成绩往往与实际水平不符,导致学生不愿努力是更重要的原因。改革考试计划是上级有关部门的工作。作为一线语文教师,我们一直致力于寻找一条素质教育与应试教育更好结合的道路。在帮助学生提高考试成绩的同时,他们也能激发到极限。他学习汉语的兴趣为他的文学素养奠定了基础。应该说,我们还没有找到一条路,但我们在探索中积累了一些实践,并加以引进,以吸引别人。
一,奠定坚实的基础。
(1)初中教师个人工作小结 早动手,反复抓。
汉语是一门积累的知识,短期强化往往是无效的。而且,从一年级到三年级,学生各门学科的难度逐渐加大,学习压力也越来越大。一年级开始学中文就越难。投入了大量的精力,所以我们必须密切关注学生入学时的语言学习。
学校一开学,我们就发放了一套文学、文化常识、古诗词、名句、名篇的节选,供学生课余时间背诵。为了克服遗忘,我们将这部分内容作为每学期初的必考内容,让学生在反复复习中增强记忆。
在文言文语法知识方面,我们采取了一步到位的教学策略。也就是说,在初一的时候,要求学生全面了解文言文的语法规则。第一篇文言文课文让学生总结课文中的各种语法现象。虽然一开始这会占用更多的课时,但还是有一些课时减少了。教师不再需要教古文语法,学生在文言文学习上有较快的初始速度,个人工作小结为以后的大规模阅读打下良好的基础。