【单选题】例1:班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法()。

A.正确,物质奖励具有良好的激励功能

B.不正确,考试成绩不能衡量学生的素质

C.正确,考试成绩是评价学生的重要依据

D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标

【单选题】例2:下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展

【单选题】例3:张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在一起分享收获,并及时加以点评。张老师的做法()

A.减轻了教师教学负担

B.拓展了学生学习资源

C.加重了学生学习负担

D.促进了教师专业发展

【单选题】例4:在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事前准备好的填空题:“实验步骤一:从___号烧瓶倒入___号烧瓶......”“显徽镜的取镜和放置,右手紧握____,左手拖住___......”这说明老师()

A.教学理念偏失

B.教学态度不端

C.教学评价不当

D.教育行为失范

【单选题】例5:某中学校长对素质教育检查组说:“我们学校对素质教育十分重视,课外活动开展得丰富多彩,有科技小组,美术小组,音乐小组……但现在学生正在上课,下午课外活动时,请你们指导。”该校长对素质教育的理解()

A.不正确,素质教育不等于课外活动

B.不正确,素质教育不包括兴趣小组

C.正确,素质教育要开展课外活动

D.正确,素质教育要组建兴趣小组

 

【单选题】例1:班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法()。

A.正确,物质奖励具有良好的激励功能

B.不正确,考试成绩不能衡量学生的素质

C.正确,考试成绩是评价学生的重要依据

D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标

【单选题】例2:下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展

【单选题】例3:张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在一起分享收获,并及时加以点评。张老师的做法()

A.减轻了教师教学负担

B.拓展了学生学习资源

C.加重了学生学习负担

D.促进了教师专业发展

【单选题】例4:在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事前准备好的填空题:“实验步骤一:从___号烧瓶倒入___号烧瓶......”“显徽镜的取镜和放置,右手紧握____,左手拖住___......”这说明老师()

A.教学理念偏失

B.教学态度不端

C.教学评价不当

D.教育行为失范

【单选题】例5:某中学校长对素质教育检查组说:“我们学校对素质教育十分重视,课外活动开展得丰富多彩,有科技小组,美术小组,音乐小组……但现在学生正在上课,下午课外活动时,请你们指导。”该校长对素质教育的理解()

A.不正确,素质教育不等于课外活动

B.不正确,素质教育不包括兴趣小组

C.正确,素质教育要开展课外活动

D.正确,素质教育要组建兴趣小组

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