【单选题】例1：班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法（）。
A.正确，物质奖励具有良好的激励功能
B.不正确，考试成绩不能衡量学生的素质
C.正确，考试成绩是评价学生的重要依据
D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标
【单选题】例2：下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A.促进学生专业发展
B.尊重学生个性发展
C.教育面向全体学生
D.引导学生协调发展
【单选题】例3：张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在一起分享收获，并及时加以点评。张老师的做法()
A.减轻了教师教学负担
B.拓展了学生学习资源
C.加重了学生学习负担
D.促进了教师专业发展
【单选题】例4：在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事前准备好的填空题：“实验步骤一：从___号烧瓶倒入___号烧瓶......”“显徽镜的取镜和放置，右手紧握____，左手拖住___......”这说明老师()
A.教学理念偏失
B.教学态度不端
C.教学评价不当
D.教育行为失范
【单选题】例5：某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”该校长对素质教育的理解（）
A.不正确，素质教育不等于课外活动
B.不正确，素质教育不包括兴趣小组
C.正确，素质教育要开展课外活动
D.正确，素质教育要组建兴趣小组
【单选题】例1：班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法（）。
A.正确，物质奖励具有良好的激励功能
B.不正确，考试成绩不能衡量学生的素质
C.正确，考试成绩是评价学生的重要依据
D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标
【单选题】例2：下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A.促进学生专业发展
B.尊重学生个性发展
C.教育面向全体学生
D.引导学生协调发展
【单选题】例3：张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在一起分享收获，并及时加以点评。张老师的做法()
A.减轻了教师教学负担
B.拓展了学生学习资源
C.加重了学生学习负担
D.促进了教师专业发展
【单选题】例4：在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事前准备好的填空题：“实验步骤一：从___号烧瓶倒入___号烧瓶......”“显徽镜的取镜和放置，右手紧握____，左手拖住___......”这说明老师()
A.教学理念偏失
B.教学态度不端
C.教学评价不当
D.教育行为失范
【单选题】例5：某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”该校长对素质教育的理解（）
A.不正确，素质教育不等于课外活动
B.不正确，素质教育不包括兴趣小组
C.正确，素质教育要开展课外活动
D.正确，素质教育要组建兴趣小组
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