二、多选题

5.德育的过程是由( )几个相互制约的要素构成的。

A.德育方法 B.教育者 C.受教育者 D.德育内容

5.【答案】ABCD。中公讲师解析:德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

6.广义的教育包括( )。

A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.全民教育

6.【答案】ABC。

7.关于创造性与智力的关系,以下( )说法是正确的。

A高智商可能有高创造性 B低智商不可能具有创造性

C低创造性者的智商水平可能高 D高智商一定有高创造性

7.【答案】AC。中公讲师解析:基本关系表现为:低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性,高创造性者必须有高于一般水平的智商。

三、判断题

8.教育是伴随着人类社会的出现而出现的。( )

8.【答案】√。

9.教育的生物起源说是最古老的教育起源说。( )

9.【答案】×。中公讲师解析:神话起源说是最古老的教育起源说。

10.学科课程历史悠久,我国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。( )。

10.【答案】√。

二、多选题

5.下列关于启发性原则的描述正确的是( )。

A.激发和引导学生自己去寻找正确答案 B.启发式就是提问式教学。

C.能调动学生的主动性 D.有利于学生独立思考

5.【答案】ACD。中公讲师解析:启发性教学原则

6.对后进生进行教育应该做到( )。

A.关心热爱与严格要求相结合 B.培养和激发学习动机

C.善于挖掘“闪光点” D.针对差异对症下药并持之以恒

6.【答案】ABCD。中公讲师解析:对后进生进行教育:①关心热爱与严格要求相结合。②培养和激发学习动机。③善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感。④针对后进生的个别差异,因材施教,对症下药。⑤对后进生的教育要持之以恒。

7.情感的学习是指情感系统的习得,主要包括( )。

A.心境、激情和应激的调节 B.道德感的形成

C.理智感的形成 D.美感的形成

7.【答案】BCD。中公讲师解析:情绪包含:心境、激情和应激;情感包含:道德感、理智感和美感。

三、判断题

8.掌握学习是巴甫洛夫提出的

8.【答案】×。中公讲师解析:掌握学习是布鲁姆提出的。

9.最早提出自我效能感理论的是班杜拉

9.【答案】√。

10.道德言行从比较分化到逐步协调是小学生品德发展的基本特征

10.【答案】×。中公讲师解析:小学生的品德发展特征是道德言行从比较协调到逐步分化。

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